Поиск по сайту

День Независимости Республики Беларусь +  

День Независимости Республики Беларусь (День Республики) — главный праздник белорусской государственности, отмечаемый ежегодно 3 июля. 3 июля 1944 года произошло также освобождение столицы Белоруссии, Минска, от немецко-фашистских захватчиков. С 1991 года День Независимости отмечался 27 июля, в день принятия Декларации о суверенитете Белоруссии. Республика провозгласила свою независимость от Советского Союза 25 августа 1991 года, а формально независимость была получена 26 декабря 1991 года в связи с распадом СССР. 

Решение о праздновании Дня Независимости 3 июля, в день освобождения Белоруссии от немецко-фашистских захватчиков, было принято в ходе республиканского референдума в 1996 году. Главное мероприятие Дня Независимости — торжественный военный парад. Он напоминает о том, что белорусский народ ценой немыслимых потерь завоевал свободу и независимость Родины и в дальнейшем не поступится ни пядью своей независимости. 

Всех с окончанием 2016/2017 учебного года!!! +  

  Уважаемые коллеги, поздравляем Вас с окончанием ещё одного учебного года! 

  Хочется пожелать Вам крепкого здоровья, счастья и хорошего летнего отдыха!

   Дорогие наши выпускники!
  Поздравляем вас с окончанием школьной жизни, ведь за порогом школы закончится ваше детство и вы войдёте в новый этап своей биографии - взрослую жизнь.
  Желаем вам здоровья, счастья, успехов в выборе профессии  и самое главное, чтобы каждый из вас оставался человеком -Человеком с большой буквы! 

 

С уважением, администрация портала.

Возможности информационно-коммуникационных технологий в профессиональном самоопределении детей с нарушениями зрения  

В настоящее время развитие общества характеризуется активным проникновением информатизации во все его сферы. Изменяется роль информации, ускоряются темпы роста объемов информации, развивается рынок информационных продуктов и услуг, расширяются границы применения компьютерных информационных технологий в жизнедеятельности человека, включая сферу образования, досуга, производства и другие.

Современные информационно-коммуникационные технологии (далее – ИКТ) открывают доступ, как педагогам, так и учащимся, к различным видам информации с помощью компьютеров и мобильных устройств (Интернет, мультимедийные средства, электронные учебники и пособия и др.). ИКТ влияют на понимание, поиск, преобразование, хранение и использование всех видов информации. В связи с этим актуализируются педагогические усилия по подготовке подрастающего поколения к жизни в условиях динамичности, изменчивости социума, сферы производства, формированию у детей механизмов самоорганизации, самоопределения, в том числе и профессионального.

Согласно Концепции развития профессиональной ориентации молодежи Республики Беларусь одной из задач является «совершенствование информационных механизмов формирования и осуществления профориентационной работы» [3].

Профессиональное самоопределение старших школьников с нарушениями зрения связано определением своего места в мире профессий, подготовкой к самостоятельному, рациональному, осознанному решению задач выбора будущей профессии. Повышение ИКТ-компетенции обучающихся, как информационной составляющей данного процесса, способствует формированию умений учащихся самостоятельно получать новые знания, работать и обрабатывать информацию, делать выводы и умозаключения.

Международный женский день! +  

Дорогие женщины! От всей души поздравляем Вас с весенним праздником, Международным женским днём 8 марта. Желаем Вам интересной работы и материального благополучия, любви близких и тепла друзей. Пусть поскорее сбудутся все Ваши самые заветные мечты!

 

Дарите женщинам цветы.

Не только в праздники, -

Как водится,

А средь забот и суеты

Дарите женщинам цветы –

Невестам, жёнам,

Юным модницам.

 

Дарите женщинам цветы,

Чтоб жизнь ещё светлей казалась.

Чтоб будни были не пусты,

Дарите женщинам цветы.

Как много значит эта малость!

 

Дарите женщинам цветы.

И годы их не будут старить...

Среди забот и суеты

Дарите женщинам цветы,

Как нам они улыбки дарят.

 

 

С наилучшими пожеланиями, администрация сайта Дефектолог.BY

День рождения сайта! +  

1 марта сайту Дефектолог.BY исполняется 6 лет!

С начала своей деятельности сайт направлен на информационную поддержку всех участников процесса обучения и воспитания в системе специального образования Республики Беларусь, а также за ее пределами. 

Все мы, собравшиеся на этом сайте, прошли через многие переживания и события в жизни, наблюдали и обсудили немало тем, что в лишний раз доказывает, что мы не одиноки, едины, целеустремлены и шагаем по верному светлому пути: все вместе и каждый по-своему.

Если сравнить 6-х летнее время нашей совместной работы по различным темам сайта,то можно заметить и выделить интересные факты:

1. на сайте зарегистрировано более 5500 специалистов в сфере образования;

2. размещено более 12000 уникальных материалов;

3. сделан почти 1 000 000 скачиваний; 

4. обсуждено около 200 тем на форуме;

5. сайт посещают представители более 25 стран мира (Россия, Казахстан, Украина, Швеция, Германия, США и другие);

6. более 10 000  зарегистрированных участников в социальной сети "В контакте".

От имени администрация сайта мы благодарим всех, кто причастен к развитию нашего ресурса! Хотелось бы отметить более активных участников: Чайковскую Анастасию, Некрасову Наталью, Лойко Юлию,  Сернацкую Наталью, Кунцевич Анну, Филиппову Анну, Гадяцкую Алену  и других.

В этот знаменательный день мы желаем Вам творческих и профессиональных успехов, крепкого здоровья, мира и благополучия! 

 

С уважением, администрация сайта Дефектолог.BY

Размещаем материалы! 1  

Уважаемые пользователи портала, напоминаем, что у Вас есть возможность размещать свои материалы до 30 мб для всех типов файлов и делиться ими с коллегами. Для того, чтобы разместить необходимую информацию (конспекты занятий, презентации, консультации, планирование, учебные программы и т.д.), Вам нужно зарегистрироваться. Размещенные материалы станут доступны после модерации нашими редакторами.

Ждем ваших новых интересных материалов!

 

С уважением, администрация портала.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ИССЛЕДОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ  

Значимость профессионального самоопределения в жизни человека постоянно ставит перед исследователями новые проблемы, связанные с изучением этого сложного явления с целью проникновения в его глубину.

Формирование профессионального самоопределения – важнейшее условие развития ребенка как личности, ибо возможности, способности  превращаются в реальные мотивы его деятельности, только став предметом устойчивых личностных интересов в выборе профессионального образования.
Среда, которая определяет взаимодействие человека с окружающим миром во все периоды онтогенеза, неразрывно связана с процессами развития и воспитания личности.  Решающее значение в формировании профессионального самоопределения детей принадлежит обучению и воспитанию в семье и учреждениях образования.  Именно  семья  закладывает  с  рождения  ребенка   основные  ценности,  которые  влияют  на  дальнейшее  поведение  человека  в  обществе [3]. Важным  фактором, влияющим на профессиональное самоопределение детей являются  планы  родителей  относительно  их будущего.   Так, успешность профессионального выбора родителей способствует воспроизведению старшеклассниками родительского опыта выбора профессии и повышает их восприимчивость к родительским пожеланиям в сфере профессионального самоопределения. Кроме этого, на профессиональный выбор ребенка оказывают влияние самоактуализация родителей,  их смысложизненные ориентации. Основной задачей учреждения образования в формировании профессионального самоопределения является создание условий для открытия каждым обучающимся  своего потенциала, для пробы сил в выборе областей деятельности. Именно в образовательном учреждении старшеклассники осуществляют свой первый выбор предстоящей профессиональной деятельности. Данный процесс может иметь множество различных противоречий, которые испытывает  старшеклассник при осознанном и обоснованном выборе своего профессионального будущего: уметь выстраивать профессиональные планы, принимать решения, ответственность за будущую  профессионально-трудовую деятельность и т.п. А это труднейшая задача для ребенка с нарушениями зрения, который должен научиться определять свои индивидуальные особенности, трудности и возможности в изменяющихся социокультурных условиях. Профессиональное самоопределение такого ребенка по видимому, будет осложнено скудностью жизненного опыта, недостаточностью знаний и умений в выборе профессиональной деятельности, затруднениями в общении, несформированностью сферы интересов, неадекватной самооценкой.

Страницы

Новые материалы

2 недели 1 день назад
2 недели 1 день назад
3 недели 10 часов назад
3 недели 6 дней назад

Комментарии материалов

Опрос

Какой из разделов Вы хотели бы видеть на нашем сайте?